《素养导向下基于大概念的小学英语单元整体教学的实践研究》

2024-2025学年度第一学期研究计划

一、任教学科：小学英语

二、研究课题：《素养导向下基于大概念的小学英语单元整体教学的实践研究》

三、指导思想：

本学期将以学校科研研究工作计划为指导，尝试基于大概念理论，打破课时内容的限定和单元之间的边界，实施单元整体教学，为学生建构一个开放的整体的有机英语学习体系，帮助学生理解英语学科意义，把握学科本质，培植学科核心素养，为建立学科整体认知提供了积极的优化实践路径。

四、具体工作：

1. 制定学期课题研究计划，重点针对开发大单元整体教学课程进行研究讨论，明确研究内容和目标。

2. 加强专业理论学习，提升专业能力素养。课题组成员共同学习大单元整体教学的理论。

3. 相关老师开课和课后研究。

4. 总结经验，注重资料积累。注意收集过程性材料和阶段性研究成果。

 课题具体研究计划如下：

九月：    

1．召开课题研究期初例会，商议、制订本学期课题研究计划。 

2．选择和课题研究相关的书籍和学习资料

3.  明确组员的分工情况，着手开始进行课堂教学研究。

4．依托九月份的信息化教学比赛，结合大单元进行课例研究。

5.   结合园区活动，开展案例撰写评比活动。

成果：教学展示（梁雨）

十月：

1．召开课题组会议，了解各位研究老师理论学习进展情况。

2. 课题组内成员交流理论学习感受、分享经验。

3.借助优质课赛课，将理论联系实践，开展大单元整体教学优质课探究。

4.  结合名师工作坊活动为载体，开展课堂教学研讨活动。

成果：教学展示（曹慧俊）

十一月：

1． 开展课堂教学研讨活动：共同体活动

2．课题组成员讨论研究收获、建议

3. 课题组研讨教学中的问题。

4．组织分享、交流阶段学习心得。

成果：课堂展示（ 钮青 曹慧俊 杨悦婷 梁雨 ）

十二月：

1．成果梳理。

2．组织读书分享、交流阶段学习心得。

成果：课堂展示（ 杨琳娜 ）

一月：

1．学期研究总结

2．整理相关的文献资料