为了深度挖掘小学英语新教材的核心价值，创新教学思维，2025年5月16日下午，苏州工业园区杨琳娜英语名师工作坊在苏州工业园区星澜学校举办第四次主题活动：“追求更有价值的英语课堂”。活动聚焦小学英语新教材，以一线教师的精彩课例展示为依托，生动展现新教材教学魅力。

星澜学校梁雨执教3B Unit8 Colours第一课时。梁老师以 “黑白世界到多彩生活” 的情境贯穿课堂，通过歌曲导入，结合卡通人物 Lee 的故事，设计多模态活动，引导学生在 “感知颜色词汇→模仿句型表达→小组合作运用” 的递进式过程中，掌握 “What colour is...?” 等核心语言点。本节课堂特别注重情感价值渗透，通过展示自然场景中的缤纷色彩，引导学生感受世界的丰富多彩，同时以 Lee 的 “色彩蜕变” 故事传递对美好的追求，实现语言学习与情感培育的融合。

星澜学校费敏涛执教3B Unit8 Colours第二课时。费老师将变色龙"Little Chameleon"的故事进行了细致的分析，并巧妙融入绘本人物Lee，创设出贴近学生生活实际的语境，符合三年级学生的兴趣特点。为了营造出一种沉浸式的学习氛围，费老师运用了多种教学手段，包括chant、歌曲、角色扮演、图片以及视频等。这些多样化的教学方法有效地激发了学生们的学习热情，让他们在轻松愉快的环境中积极地参与到课堂活动中。

工作坊领衔人杨琳娜带领全体成员进行研讨与交流。首先杨老师肯定了两位老师的课堂设计与教学效果，并进一步指出，教师如何在英语课堂上探索同一路径下的育人价值。第一课时以 Lee 的 “色彩蜕变” 故事传递对美好的追求，第二课时Lee回归本色，发现自身“颜色”的价值，让学生学会肯定自己。为了实现语言学习和课程育人的融合与统一，教师应关注备课、授课、评价等各个环节，帮助学生逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

苏州市德育学科带头人、教育学博士焦晓骏围绕 “追求更有价值的英语课堂”，开展本次教师专业发展讲座 。焦晓骏系统梳理了我国英语教材发展脉络：从承载 80 后记忆的 JEFC 教材（强调结构与功能结合、培养交际能力），到江苏译林版教材（注重实践性、趣味性与跨文化素养），展现不同时代教材特点。会上分析了教学关注点的三次转变 —— 从 “双基”（基础知识与技能）到 “综合能力”，再到 “核心素养”（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力），并解读 2022 版义务教育课标中 “大概念教学”“跨学科学习”“表现性评价” 等新要求。

焦晓骏强调，新时代英语教学需立足核心素养，树立 “大单元教学” 整体观，设计多感官参与的实践活动，兼顾工具性与人文性统一。倡导教师以 “大爱”“智慧”“创新” 为导向，激活学生学习动机，培养批判性思维与跨文化沟通能力，推动 “教 — 学 — 评” 一体化，让课堂成为学生全面发展与个性化成长的载体。

本次专题活动，更新了工作室全体成员的理念，并进一步为工作室全体成员开拓了新思路。接下来，工作室成员将会把活动的所思所学，积极应用到实践中去，并朝着更高的教育目标迈进。

撰稿：费敏涛 梁雨

一审一校：赵文萱

二审二校：杨琳娜

三审三校：李幸明