2024年10月29日下午，苏州工业园区小学语文骨干教师共同体Ⅱ组送教活动——大概念统整下小学语文单元任务群教学实践研究专题活动在苏州工业园区星澜学校举行。

课例分享

园区二实小的杨静老师执教的《十六年前的回忆》属于“文学阅读与创意写作”学习任务群，杨静老师结合单元任务和语文要素，立足本单元的大概念：革命先辈的精神品质值得继承和发扬，表达方法服务于表达意图。引导学生在具体的阅读实践活动中，通过任务驱动，深入探究，从人物的外貌、神态、言行的描写中体会人物的品质，体会革命先烈忠于革命事业的伟大信念。

不同的文体有不同的写作特点与语言特色，学习目标与学习方法也各不相同。星澜学校的宋黎民老师执教的《书戴嵩画牛》这则文言文是一篇题跋，这是学生首次接触到的一种文体。作为“思辨性阅读与表达任务群”的一篇课文，宋黎民老师重视朗读的重要性，尤其注重自读自悟、多读多悟、以读促悟，让学生在朗读中理解文章内容。教学中，宋黎民老师紧紧围绕“杜处士”和“牧童”两者不同的笑，引导学生体会文中两个人物的不同形象，使原本枯燥无味的文言文教学变得趣味十足。

名师引领

两位执教老师分别为我们阐述了精妙的教学思路。杨静老师根据本单元的人文主题、语文要素和教材内容及学情引领学生赏英雄故事，寻先辈足迹。在细节描写上从关注人物语言、动作、神态三个方面体会心情到感受人物品质，再到走近人物内心，由学到用的变化，强调了两个语文要素的综合运用。

宋黎民老师以《小学语文教学随谈》为题作了精彩的分享，围绕“单元整合教学”教什么、如何整合、如何上生动、如何达成目标四个问题作出了自己的解答。并提及人工智能时代及新课标视域下语文教学应当有自己的坚守——上一堂简约、朴素的语文课，引发了大家的思考。

研讨总结

追光而遇，循道而行；耕而不辍，未来可期。每一次观摩，每一次聆听，每一次交流，都是积跬步至千里的过程。此次活动的开展，既让老师们领略了名师们精湛的教学艺术和先进的教学理念，也为大家创造了互观互学、交流研讨的机会。

风正潮平，自当扬帆远航，任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的课堂中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，用好统编教材，加强语文实践，学以致用，成为点亮学生的那束智慧之光。

一审一校：陈   菲

二审二校：代晓卿

三审三校：李幸明